Nuestra Organización

Colegio Pucalán Montessori.

Como parte del fortalecimiento de la gestión institucional, el Directorio de la Fundación ha impulsado una nueva estructura organizacional orientada a responder a los desafíos actuales de la educación y proyectar el desarrollo del Colegio Pucalán a mediano y largo plazo.

Esta reorganización incorpora la Dirección Ejecutiva y fortalece áreas clave como Admisión, Comunicaciones, Desarrollo y Sostenibilidad, y Convivencia. Su implementación será gradual entre 2026 y 2027, con el propósito de consolidar una gestión que acompañe el crecimiento de nuestra comunidad y el desarrollo de nuestro proyecto educativo Montessori.

Dirección Ejecutiva Fundación Pucalán

La Dirección Ejecutiva Lidera, articula y potencia el desarrollo integral de la Fundación Montessori Pucalán, asegurando coherencia entre la visión educativa Montessori, la sostenibilidad institucional y el centro de gestión de las áreas involucradas.

Activa un modelo de gestión orientado a la inspiración, la colaboración en red y la construcción de sentido colectivo, garantizando que cada área opere con unidad de lenguaje y dirección estratégica compartida.

La Dirección Ejecutiva opera en articulación directa con el equipo de gestión, ejerciendo un rol de coordinación, acompañamiento y seguimiento estratégico con cada área, correspondiéndole también la evaluación de desempeño de cada uno de estos roles.

Responsable de esta dirección es Bernardita Jensen, quien fue rectora por más de 25 años y fundadora de este colegio.

Dirección Académica del Colegio Pucalán Montessori

Responsable de la Dirección Académica del colegio Pucalán es Paulina Vigneaux.

Dentro de sus principales funciones están:

Velar por el cumplimiento del Plan Anual y objetivos estratégicos de todo el ciclo; en cuanto al co diseño y enfoque curricular, con énfasis en lo que corresponde a innovación, trabajo en equipo y transversalidad del ciclo educativo.

Seguimiento y evaluación de objetivos propuestos por el plan anual; mediación de logros programáticos.

Co evaluación de los docentes del ciclo según objetivos anuales y según proceso de desarrollo individual de cada uno.

Responsable de innovación y nuevos contenidos para el ciclo
Responsable de generar equipos de trabajo interniveles con miras al desarrollo estratégico y la innovación Responsable de Evaluación 360°
Responsable de mejora continua a través de programas e indicadores evaluativos.