En términos generales, sí. Un niño puede adaptarse a una dinámica de aprendizaje distinta. Sin embargo, es necesario considerar que cada niño necesitará un tiempo para realizar este proceso y que este dependerá de su particular historia de desarrollo. Es importante señalar que este enfoque educativo surge de las necesidades que el niño manifiesta en las distintas etapas de desarrollo, por lo tanto, no es él quien se ‘adapta’ al medio, sino más bien el ambiente educativo el que se adapta al niño. En cuanto a los adolescentes, hemos observado que logran integrarse adecuadamente al sistema cuando en su historia han desarrollado habilidades de autonomía y autodisciplina acorde a su etapa de desarrollo. Especialmente, el adolescente requiere de un acompañamiento adecuado durante este período de integración, ya que necesita sentirse reforzado e incluido, considerando que su autoestima se arma en sus pares y medio en general. Los niños que presentan necesidades educativas especiales en el aprendizaje requieren ser evaluados y observados, ya que no siempre, y dependiendo de las características de dichas dificultades, sería recomendable o no el sistema para el niño. Es muy importante señalar que, además de considerar la adaptación del niño al colegio, es fundamental el trabajo en conjunto con la familia: visión, expectativas y necesidades, serán determinantes para el ingreso del niño, su adaptación y aprendizaje.